Цифровая трансформация — процесс интеграции цифровых технологий во все аспекты деятельности, требующий внесения коренных изменений в технологии, культуру, операции и принципы создания новых продуктов и услуг. Для эффективного использования новых технологий во всех сферах деятельности предприятия и учреждения должны полностью преобразовать процессы и модели работы. Это означает отказ от устаревших технологий, изменение культуры, которая теперь должна поддерживать ускорение процессов, обеспечиваемое цифровой трансформацией.
Цифровые технологии радикально меняют экономику, образ жизни. Рынок труда требует качественно иного содержания подготовки выпускников вузов и колледжей.
Цифровизация затрагивает не только содержание образования, но и его организацию. Эти процессы имеют неоднозначные последствия для университетов и преподавательского труда. Необходимые компетенции часто приобретаются за стенами учебных заведений, потому что образовательные программы не успевают за развитием технологий.
- Трансформация учебного кабинета
Учебная университетская аудитория с ее привычным положением предметов за последние годы изменилась до неузнаваемости.
Она просто перестала быть помещением. Во многих случаях она превратилась в набор экранов и цифровых сервисов. - Массовые открытые онлайн-курсы
Рынок онлайн-образования вызывает вопрос о статусе университетского диплома. Преподаватель превращается из носителя транслируемых знаний и умений в навигатора, который помогает ориентироваться в базах знаний. Все эти вопросы стоят особенно остро применительно к реформированию российского образования. - Дополненная и виртуальная реальность
Технологии дополнительной и виртуальной реальности пока дорогостоящие для того, чтобы пользоваться ими повсеместно, но уже ясно, что они имеют большой потенциал в сфере образования.
Симуляторы реальности позволяют нам сделать наглядными и интерактивными учебные пособия.
Они могут объединить студентов с разных концов света в одной виртуальной учебной аудитории и сделать возможной и безопасной практику в таких областях, как например, хирургия. - Искусственный интеллект
Роботы не заменят человека, но дадут ему возможность избавиться от скучных занятий и переключиться на творческие, оставив искусственному интеллекту (ИИ) рутинные.
Уже сегодня всем доступны такие инструменты искусственного интеллекта, как чат-боты. Им уже доверяют отвечать на вопросы студентов о домашних заданиях, расписании и организационные моменты.
Уже сейчас ИИ способен проверять домашние задания, подбирать персонализированные траектории обучения студентов, отрабатывать с ними пробелы в знаниях.
Яркий пример такого сервиса — cognii.com, который используется в США для обучения школьников, студентов и слушателей. - Персонализация обучения
Цифровые технологии обучения позволяют применять индивидуальный подход к студентам в одной группе.
В последние годы распространяется метод смешанного обучения. При смешанном обучении преподаватель контролирует только основные ключевые точки. Студент самостоятельно выбирает последовательность изучения материала и выполнения заданий. Скорость прохождения курса он тоже выбирает сам. - Геймификация обучения
Игровые элементы в обучении не являются новшеством, но геймификация совершенствуется с развитием технологий.
Виртуальные игры дают студентам возможность немедленно применить знания на практике в смоделированной в игре проблеме.
Игра мотивирует к овладению знаниями и навыками и предполагает немедленную обратную связь, поэтому студенты продолжают играть снова и снова, пробуя разные варианты действий и проверяя гипотезы.